在西河县钟鼓楼,金山丢弃了节子,金山抱起郭燕燕,想不到妹妹是这样的惨状,他背着郭燕燕回到破败贫瘠的家,郭燕燕从此不出黑山村,只是目光呆滞,不说话。
金山是个俊朗的后生,在黑山村不愁找不到姑娘,金山发誓要为郭燕燕报仇,他把家里那柄杀羊的月牙弯刀,磨了又磨。
可他不知道伤害郭燕燕的仇人是谁?这是金山最大的悲哀。
“黄天后土,苍天在上,原先我们是异姓兄妹,现在我们要结为夫妻。”金山跪在祠堂里,有他爸爸做主,请黑山村的人作证,金山和郭燕燕结为夫妻。
金山老汉也向苍天发誓,一辈子对得起郭普难,否则断子绝孙。
从此金山对郭燕燕不离不弃。
苍天对金山老汉钦佩时又暗自冷笑,郭燕燕的悲剧有人承担的不承担,有人忏悔的不忏悔,你金山老汉担当,你有不是苏秦,范仲淹,你担当得起吗?
有时候善良也是一种罪,断子就不要了,绝孙也不要了,没有血缘的爱,超越亲情的爱才是大爱。
苍天还是考验了金老汉,金山和郭燕燕结婚八个月,青石头出生了,生命的本源我们无奈,郭燕燕流浪在外,也说不定是那一个流氓无赖欺负了妹妹。
金山自我安慰自己。
青石头是郭燕燕的孩子,他身上有郭普南、江南柳叶眉的基因,他遇上了一个贫穷善良的人家,他是幸福的。但是没有金山基因。
青石头爸爸和妈妈凄美的爱情故事,让金小茗有点惭愧,在五彩流域的沙丘下,凄美的爱翩翩而起,她知道青石头爸爸和妈妈的这段故事,青石头的爸爸金山又会跳节子舞。
乡村教师金小茗突发奇想,要以音乐的形式,把他们的爱情故事以节子的韵律表现出来,让孩子们去体验。
让节子舞潜移默化的心理达到寓教于乐,让古朴、雕琢、厚重、沧桑、凝炼具有节奏感强烈的节子舞得到传承。
课本上的音乐上不了,可是古老的,黑山村地域节子舞可以给学生上课,她是一名老师,她知道自卑和缺乏梦想是留守孩子的通病,留守孩子的眼里只有仇恨,要让他们快乐,语文,数学可以不上,但音乐不能不上,不知道那天这些孩子就会辍学,有一天快乐是一天快乐。
老师对待学生最有效的方法就是请家长。
“青石头,不金青石,你爸爸会节子舞吗?”金小茗故意说。
“我爸爸打节子,是西河一绝,人称金一绝。”青石头是得意的说。
“我看不会吧,一个放羊的,会西河县的节子舞”。她故意用激将法。
“不会,不会。要是会打节子怎么办”。青石头向她提要求了。
你的那篇作文《我的智障妈妈》,你写二百字,让你妈妈写三百字,(锻炼郭燕燕的思维),要是你妈写不出,你写三百字也行。
以前黑山小学是没有作文课的,所以青石头写不出作文,金小茗才让这些孩子写作文。
青石头、黄苗雨、黑豆雨、刘寒梅····作文成了最头疼的课,她不写作文题,让他们写,这些孩子还是写不出,这是硬任务,必须写,她知道就是打工也得写请假条,一个老师的天职就是把尝到的苦难,体会到的人生历练,虽然社会有时是无序不公平的,但善良和爱是社会的主题,她必须传授给学生。
写作文可以让他们识字,查字典,写作文也可以融入周边环境,完美的隐藏自己的情感,使他们少受伤害,也可以融入时代,是对生命体验的一种记录。
人间的风景大多平淡无奇,但是一滴水珠,一片绿叶,一束枯草,一粒流沙,一堆沙丘,一穗麦苗,一角豌豆,一柄花蕊,一份善意·····虽然它们很弱小,却是美得基本单位,只要青石头、黑苗雨,刘寒梅,黑豆雨,金蕊蕊····有一双发现美的眼神,用作文记录下来。
就是一种美,可以缓解他们仇恨的内心。
智慧是创造,那么创造就从作文开始。
“世上本无路,走的人多了,变成了路”。
金小茗套用这句话:“作文不在内容,而在于字数,写的多了,加上自己的思考,就变成了文章,文章有大小,大小在于境界,文章的境界在于真实善良,写真实善良的文章就是好文章”。
这些孩子写的多了,自然写作文就会了,至少也让青石头,黑豆雨,刘寒梅····他们多识几个字,这里不需要作家,需要十五个心灵自由的孩子,让他们敢于表现自己,让对方认识你,你才可能得到机遇。
金小茗能在黑山小学教书,就是论文写得好,要不早被罗主任打入十八层地狱。
她心想,写作文就让他们乱写,写的多了,加上自己的善良,就是好作文。
善良是用音乐熏陶的,音乐是用情感表达的。
金青石为了不写作文,把他爸爸金山请到了黑山小学。
“石头,你到底犯了什么错误,你们的老师要请家长。”
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