大明暴君，我为大明续运三百年 第545章 惊世骇俗的话，大明少年说

( ) 我特么的，您这问的是啥问题？

别说整个观礼现场的百姓们懵了，内阁六部九卿也都愣住了。

皇帝这又是玩哪一出呀？

这个回答不好就被拉出去砍了的问题谁敢回答？

他们敢说官员贪腐**、奢靡成风吗？

他们敢说你们老朱家和勋贵兼并大量土地，百姓们不信任朝廷吗？

他们敢说奸臣当道、皇帝昏庸无道亲小人杀贤臣吗？

他们能说朝廷横征暴敛剥削百姓、徭役兵役赋税负担沉重吗？

……

大明走到今天，百姓可能不太清楚，但内阁六部心里很清楚，但绝对不敢说。

即便如今的皇帝英明神武、有圣君之姿，他们依旧不敢。

看着众人沉默的表情，崇祯淡淡道：“行吧，朕换种问法，诸位知道讲武堂会成为大明未来武将的摇篮，可知道朕为什么扼要设立讲武堂？”

“陛下，我知道，因为陛下要整顿兵政，而现在各卫所武官糜烂，陛下要培养大量武将来替换！”

“胡扯，陛下就算是有这方面的打算，时间来的及吗？学习加基层历练差不多得五六年时间，陛下能等吗？”

“要我说，就是给我们平民百姓一个脱离农门的机会！”

“不对，我认为，陛下是想培养一批忠诚大明、忠诚陛下的武将，只要兵权在手，什么情况都不怕！”

“也是一方面吧，我觉得可能是给获得荣誉奖章的人设立的，让他们成长为一名合格的将领！”

……

听着众人议论纷纷，崇祯笑了笑，伸手在空中压了压，议论的声音慢慢小了下去。

“诸位说的，朕都听见了，但都没有接近本质，你们说的都是问题，有没有想过武官为什么糜烂？为什么不合格？

导致他们这样的原因也是大明走到如今这步田地的原因所在，那么这个原因是什么呢？”

说到这里，崇祯的声音陡然拔高了几度：“因为你们，或者说因为你们身边的孩子们！”

此话一出，所有人勃然变色。

大明走到这一步，跟孩子有关系？

你们老朱家不作为，将责任归结到孩子身上，何等的可笑。

崇祯仿佛没有看到百姓们的目光，沉声道：“造成今日之大明者，则大明老朽之冤业也。制出将来之少年大明者，则大明少年之责任也……

我而漠然置之，不可言也……

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

一番话将带着愤怒的百姓们陷入了沉思之中。

没错，这就是后世大名鼎鼎的少年中国说，崇祯改成了大明少年说。

这段话的意思就是造成大明腐朽的人将要死去，少年才是这个世界的新主人，

如果我们都不作为、不反抗、麻木不仁，那我们就要承受外敌的摧残，所以责任在少年。

其实吧，以崇祯自己看，这个逻辑是有些诡辩的，正反两方都能说的清楚。

站在百姓的角度分析：朝廷不作为，你让孩子怎么有作为？即便有几个突出的又有什么用？

反过来说，朝廷如果有作为，那就能给更多的孩子有作为的机会，所以责任在朝廷。

站在朝廷的角度分析：你们都不立志奋发图强，朝廷怎么会选择培养你们？

这就是民富国强，还是国富民强的道理是一样的。

不待百姓们细想，崇祯朝着茅元仪点了点头，得到示意的茅元仪拍了拍掌，掌声在广场扩散，同时也进穿过讲武堂大门进入院中。

在无数双百姓的疑惑下，一队队少年走出大门，在门外列队站好。

只见这些少年身穿天蓝色劲装，头发用青色发巾固定，左胸口上绣着一个金色的‘明’字，左臂上一块小号红色盾牌状的官补。

仔细看时，才发现，官补分成了好几种，有奔腾的战马、乘风破浪的战船、相交的铁锹与锄头、炮台、相交的长枪与火铳、舞动的旗帜。

标识虽然简单，但易懂，很容易就区分出是哪一个兵科。

如此新颖的设计，顿时让所有观礼的人眼前一亮，连内阁六部九卿都是如此。

“少年智则大明智，少年富则大明富；少年强则大明强，少年独立则大明独立；少年进步则大明进步！”

在所有人打量着服装的时候，少年们开口了，整齐划一还略带着童音的声音瞬间划破虚空，在观礼的人耳边炸响。

如此独特的想法，直入心田。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”

不带他们细细品位时，少年们的声音再次响起。

这一刻，众人仿佛看到了一轮红日从东方地平线升起，绽放出漫天霞光，温暖每一处角落。黄河源头虽小，最终却能能汹涌奔泻浩浩荡荡。

虽然是说太阳，但百姓们都能意会这是拿少年比作初升朝阳、黄河源头。

一时间，所有人都愣住了，唤起了记忆深处儿时的梦想。

朗诵继续着……

“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年大明，与天不老！壮哉我大明少年，与国无疆！”

直抒胸臆，告诉百姓们，未来的日子很长，少年们的前途像海一般宽广，将与天地共存不老、与大明万寿无疆！

百姓们眼中闪着迷茫，呈几何时他们也曾想驰骋沙场，马革裹尸，可却被前途的坎坷击败，为了几两碎银劳碌奔波。

官员们眼中羞愧、纠结、悔恨等光芒交织，年少的他们寒窗苦读，发誓要学有所成，用所学为政一方、造福一方，

可如今却是官场油条，为了升迁、权利忘记了初心。

但这些只是瞬间就恢复了，他们臣服官场数十年，心性坚定。

“少年强则大明强……”

重复……重复……

讲武堂的少年们一连背诵了三遍才停止，声音在广场周边盘旋、回荡。

可下一刻，悠扬的笛声声响起，将沉思的众人惊醒，东张西望的寻找着笛声。

随即急促的战鼓声配合着笛声响起，宛如沙场点兵。

继而铮铮的琵琶声也随之响起，混合成了一曲雄劲的战歌，听的百姓们热血沸腾。