六月六日,周二
“你们几个,再犯事别怪老师无情治惩。”
杀老师的话音刚落,办公室的气氛瞬间变得紧张起来。
奉风、雪之下雪乃和八云紫三人面面相觑,心中都涌起一股莫名的不安。
“好了、去上课吧。”
然而,杀老师却仿佛并未察觉到他们的紧张,依旧舞着那悠闲的触手,检查着学生的作业。
就在这时,大楼突然剧烈地震动起来,仿佛有什么巨大的力量正在苏醒。
三人同时抬头望去,只见一道耀眼的光芒从一处绿化带射出,直冲云霄。
光芒中,一个巨大的身影缓缓浮现,那是一位白衣飘飘的黑发女子。
杀老师见状,脸色瞬间凝重起来。转过身扫了一眼奉风,目光又紧紧盯向那光芒中的身影。
奉风、雪之下雪乃和八云紫也都似呆住了,他们从未在学院见过如此景象。
“这……这是什么东西?”雪之下雪乃颤声问道。
八云紫皱眉,紫色的眼眸中闪过一丝疑惑:“这似乎是一种古老传说的具现,背景的竹子是竹取物语?”
奉风深吸一口气,心中涌起一股强烈的兴奋。
“这个突然出现的影像,与琴浦小姐的预言有着某种神秘的联系。”
“八云紫,还记得我在幻想乡收下的五彩画竹吗?我让逢坂大河种下了它。”
杀老师脸色阴沉,触手在空中挥舞,发出“啪啪啪”的声响,仿佛是在责备奉风等人的胡闹。
“奉风,你真是越来越不像话了!在学院里,谁允许你随意使用能力的?学院的规矩你都忘了吗?”
杀老师的声音低沉而严厉,仿佛暴风雨前的宁静。
奉风、雪之下雪乃和八云紫三人站在一旁,低着头,大气都不敢出。
他们知道,这次是真的惹恼了杀老师。
“你们三个,给我出去!现在、立刻、马上!”
杀老师的触手猛地一挥,三人只觉一股强大的推力袭来,身不由己地退出了办公室。
杀老师站在办公室中,触手愤怒地挥舞着,空气仿佛都被他的怒气震得微微颤动。
他瞪大了眼睛,盯着空无一人的门口,怒气冲冲地喝道:“真是胡闹!”
“学院有明文规定,禁止学生随意使用能力,他们怎么就这么不长记性!”
说完,他掏出手机,快速地拨通了一个号码。
电话那头传来一个低沉而神秘的声音,仿佛在回应他的愤怒。
杀老师的脸色稍微缓和了一些,他低声对电话那头说道:“有情况,你那边准备一下,我这就过去。”
挂断电话后,杀老师深吸了一口气,平复了一下心情。
他转身看向窗外,那道耀眼的光芒已经消失,但空气中似乎还残留着一种神秘而强大的力量。
“奉风的力量减弱了。”
他皱起眉头,心中涌起一股强烈的不安感,似乎有什么大事即将发生。
奉风三人急匆匆地走向绿化带,每一步都仿佛承载着沉重的压力。
阳光透过树叶的缝隙,洒在蜿蜒的小径上,形成斑驳的光影。
他们的心跳声在这静谧的午后显得格外清晰,每一次跳动都似乎在提醒他们,即将面对的可能是一场未知的危机。
当他们终于走到绿化带边缘时,眼前的景象让他们不禁停下了脚步。
光芒已经暗淡了许多,但仍然能够看到中心处有一个朦胧的影子。
逢坂大河站在光柱一旁,脸上写满了担忧和好奇。
她的目光紧紧锁定在发光处,仿佛想要看透那层神秘的面纱。
奉风对二女耸肩,三人一起急走向了医务室旁的绿化带。
远远望去,绿化带上方的光芒已经暗淡,但依旧显得神秘莫测。
逢坂大河的眉头紧锁,眼中闪烁着好奇与担忧的光芒。
他们越走越近,那朦胧的光芒仿佛带着一种古老而神秘的力量,让人不由自主地想要探寻其中的秘密。
周围的空气似乎都凝固了,只有他们的脚步声在空旷的绿化带中回荡。
终于,他们来到了光芒的边缘。只见一个朦胧的影子在光芒中若隐若现,仿佛是一个被时间遗忘的古老传说。
“你们来了。”
逢坂大河正小心翼翼地靠近,她的心跳声在这静谧的氛围中显得格外清晰。
逢坂大河向雪之下雪乃轻轻点头,算是问好。
她的目光落在八云紫身上,眼中闪过一丝愤恨,但并未多言。
随后,她的视线转向奉风,眼中闪烁着兴奋的光芒。
“奉风,你给我的那张五彩画竹卡牌,我真的按照你说的方法种下了,没想到真的长出了竹子!”
大河的声音中透露着难以掩饰的喜悦和惊奇。
她指向绿化带中那片淡淡的光芒,朦胧中可以看到竹子的影子在微微摇曳。
那竹子似乎与众不同,每一节都散发着五彩斑斓的光芒,仿佛是世间罕见的珍宝。
奉风随口说着什么原理,拉着八云紫凑近观察五彩竹,雪之下雪乃则拉着逢坂大河后退了几步。
“大河,那张卡牌,和竹取物语有关系吗?”雪之下雪乃轻声问道。
逢坂大河眨了眨眼,回忆道:“嗯……那张卡牌上确实有竹取物语的图案,还有一些古老的文字。”
“奉风说这是幻想乡得到的珍稀卡牌,能够召唤出传说中的五彩竹。没想到,它真的长出来了!”
两人站在远处,注视着那片光芒中的五彩竹,心中都充满了惊奇与好奇。
五彩竹在微风中轻轻摇曳,每一节都散发着迷人的光芒,仿佛在为这片绿化带增添了一抹神秘的色彩。
奉风的手指轻触在五彩竹的一节竹节上,那如玉般的手指似乎与五彩竹的光芒相互辉映,散发出迷人的光彩。
“还没长成。”
他斜睨着八云紫,那双深邃的眼眸中透露出一种神秘莫测的光芒。
“根据预言,你有两个选择。”奉风的声音低沉而富有磁性,仿佛能穿透人的心灵。
他指着五彩竹,继续道:“一是进入这竹中,重获新生;二是等待它成熟,完成竹取物语。”
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