文豪：这孩子打小就聪明 第366章 是真的？

大概数秒后，五十多岁，应该快满花甲之年的人三步并作两步走来。展现出急迫又不失稳重的行走姿态。

高手，是行政高手，魏娇心想。

“我是北师大附属中学的荀副校长，非常欢迎顾老师到来。”老荀介绍自己。

魏娇看向顾陆的眼神仿佛在问，“你管这个叫热情？”

再热情也不会是副校长领路吧，更准确说是对你热情吧。

都不傻，魏娇的推测是对的。

北师大附中的副校长即便是对名作家也大不必如此，可顾陆的影响力不单单是名作家啊！少年时有《少年中国说》，现在青年有《外交四部曲》，这玩意没断层啊。

更直白一点，作家的地位是靠着一部部作品垒上去的，但顾陆的位置，脚下没书。属于是左脚踩右脚飞升，作品的文学地位没跟上。

“麻烦荀校长了。”顾陆马上说，“其实我就是来看看上研修课的老师，不用麻烦荀校长。”

“我们中学弯弯绕绕的，还是挺复杂。”老荀说，这个导游他必须当。他是真好奇，眼前这人是如何每一步都踩在点上的。

从“新时代青少年正能量的代表”到“见证华夏外交变化的青年”，从政之人看了真会流下艳羡的泪水。

“上次有位毕了业的同学回来看看学校，都迷路了。”老荀说。

见对方坚持，这又是对方的地盘，顾陆就只好客随主便。

路上魏娇没说话，她好像小尾巴一样默默跟在后面，她发现荀校长似乎在观察顾陆。好像在看什么国宝。

想起上学时，她自己中二的喊过，“打倒顾陆，我就是国宝。”

没曾想魏娇没能打倒顾陆，但顾陆却真的打倒了国宝……

“目前研修课好像上完了，下一节课是两个多小时后。”副校长老荀说，提议先去这课程的负责人滕主任那里去看看。

顾陆和魏娇商议，后者没意见，两人就往办公室走去。

办公室内此刻只有滕主任，瞧见副校长到来，他马上起身。

“滕主任，这位是顾陆老师——以及八中的同学，他的作品还是我们校图书馆出借频率最高的，《平面国》《小王子》，献给……”老荀不记得名字了，将话题一转，“知道高中老师来我们学校参加研修班，就过来看看。”

“高老师是不是非常优秀的老师？”老荀问。

你都这样说了，滕主任张了张嘴，大脑飞速运转。

感觉喉咙有点痒，换你，你也急。副校长在面前，刚刚磋磨走了对方优秀结业生的名额，转头靠山就来了。

不会吧不会吧，见过学生给老师打小报告的，从没听说老师和学生打小报告的啊等！

“非常好，高老师还是我们研修课的班长，做事非常周到，也认真负责。”滕主任的嘴比脑子还快。

顾陆和魏娇同时点头，说到周到和负责，这两个词语，几乎是构成了他们对高老师的大部分印象。

拿魏娇来说，她曾经感觉生活没意义，还放弃了从小练到大的毛笔字。是当时最好的朋好友戚采薇最先察觉到，然后就是高老师发现并进行了开导。

“我就说，肯定是这样的。”老荀认真道，“能教导出这么优秀的学生，老师肯定好。”

“一会上课，顾老师要不要现场分享一下。”老荀提建议，“让我们也学习，进步一下。”

“这个应该让高老师本人分享更好吧。”顾陆说。

“欸，不是这样，学生和老师的角度是不同的，能从学生的角度了解，对我们也能起到教育意义。”老荀说。

真不愧为副校长，说起话来一套一套的。

有道理，顾陆答应了。为老师扬名他是愿意的，因为他打心底里认为高老师是灵魂的工程师。

在办公室小坐，老荀弄来了点心和茶水。滕主任的办公室也并没多好，就和他当初的社办差不多，顾陆用余光打量。

他的观点里，既然全国那么多教师来北师大附中学习，各方面一定是极佳的。

不得不说，刻板印象害死人。好比赫赫有名的京城饭店，认为有多华丽？没有！甚至装潢很落伍。

这是怎么？滕主任注意到顾陆眼角余光一直在打量，咽了一口唾液，有点惊弓之鸟的意思。他倒不怕顾陆一个外人，主要是给副校长留下坏印象，我滴亲娘呢影响仕途……

“你这玩意，教一个顾陆，真的要吃一辈子？”滕主任内心在蛐蛐高老师。

对顾陆和老荀是聊天轻快的两小时，对魏娇是沉默时间，对滕主任就是煎熬，一个房间三种氛围。

终于，下午五点二十分，研修班再度开启。

全国各地来学习的教师们，都是提前来到教室（附中的公开课室），迟到是不可能迟到的。某个方面来说，来学习的骨干教师，也代表了身后的学校。

五点的课原定是北师大附中特级教师分享作文方面的经验，只是当下稍稍有了些许改动。

当瞧见滕主任和荀副校长走进教室，众教师面露错愕。瞧见前者不奇怪，毕竟研修班就是他领头，一周半能见到五次。可副校长不常见啊，只在最开始来露了一面。哦对，旁边的京城日报记者也是见怪不怪了，因为这是国家的“任务”，肯定要有一些拍摄报道，才能够交差。

甭管能不能提升西南地区的教育，反正研修是进行了。

“我们今天研修班来了一个比较特殊的嘉宾——”老荀顿了顿，卖足了期待感，才继续说，“是著名作家顾陆同学，大家欢迎。”

老荀话音一落，掌声就响起来了。不过鼓掌只是下意识的，而副校长刚才说的内容……反应过来的众人齐刷刷瞅着高老师。

都知道这里坐着顾陆的中学老师。

紧接着，顾陆就从门外走进来，站上了讲台。老荀、滕主任和魏娇都默默站在了一旁。

对于顾陆，除了高老师之外，其余教师心中也是“故事”级的。就很多事迹就像是在听故事，一点也不真实。

“各位老师好，”顾陆先向老师们问好，“我也只是个学生，所以教学生我肯定不行。我分享一点，我作为学生时，高老师是如何教导我们的。”

“首先，我印象非常深刻的是高老师的细心。”顾陆说，“我也是在高二才知道，高老师给我们每个学生都准备了一个档案。资料非常详细，学习擅长什么，缺失什么。这些数据都是非常详实的，高老师是我们语文老师，但对其他科目的情况也很了解。”

“这样说吧，当时我看完每个月都有变化的档案表格，我感觉高老师比我自己还要了解我自己。”顾陆说，“作为学生，我还感受不到一点压力。因为这些资料高老师是从来不说的，都是默默准备。”

“我本来还不知道为什么，后来想明白，可能就是为了学生不要压力太大，因为如果知道老师完全掌握自己的学习进度，好像在某些时刻对学生压力还挺大。”顾陆说，“对了，还有一点我认为高老师教学的优点，高老师会非常注重学生的心理状态。高老师我想得对不对？”

高老师嘴唇紧闭着，她没说话，只是非常轻微的点头。没错，高老师做得永远比说得多。

学生档案居然是真的？

研修班“开学”的那天，比较出名的几个学校老师，也都起来分享了自己的教学方法。当时高老师就很耿直的全部说了。只是在场百分之八十都不相信，疯了吗？全班那么多人，哪有足够的时间。

剩下的百分之二十则认为高老师在说一种很理想化的教育，比如卢老师等人，认为也可以理解。毕竟分享教学方式，也不一定分享自身用的，对不对？

“她没私生活吗？一个人哪有这么多精力？”滕主任愕然。

他倒没认为顾陆说谎，实际上，在场大多数人都没怀疑顾陆的话。因为顾陆现在的知名度已到了让人下意识就相信的那个地步了。

“难怪啊，高老师真是优秀的老师。”老荀感叹。

京城日报记者那肯定是咵咵拍照。