很合理修仙 第85章 应该算得上好老师吧？

又花了半个月，是整整二十四小时一天的没休息的那种，他总算是搭建完成了。

然后是调整轨道，保持他所在上方移动，这样田真总算是大开眼界了。

从田真这里看去，一万米直径的卫星也就是天上一颗闪亮的一颗星星，这就可以看出地面与近地轨道有多远了吧。

完成的那刻，田真有种突然平静且茫然的感觉，然后报复性的休息，先躺它几个月再说，哎~摆烂！

翌日，阳光正好，刚好是无云的天，积雪正在融化，吃着烤肉，一边躺在躺椅上摇摇晃晃的晒着冬天里的太阳，一边通过卫星看着周围的地貌。

卫星的精确到能看清田真的表情，光感虽说有些延迟，但这也是避免不了的事。

他看到了王家镇，看到了师傅居住的那个玉林山山头。

也看见了王家镇以外的村子、小镇、城池，但无一例外都离田家村太远了。

将这看到的地表图像做成了认知模块，再结合相同气之间的实时互动，做了个地图“软件”。

现在可以说，田真想去哪就去哪！妈妈再也不用担心 找不到地方了。

拿出师傅给的简略地图，开始对照着标地名。

就在这时，村里的大人们左手一只鸡，右手一只鸭，带着鸡蛋，鸭蛋，熏肉，兽皮，身边都跟着一堆小娃娃们来到了他家门口，小的有三岁，大的也有十五六岁，与田真一般岁数了。他急忙起身，来到门口疑惑道：“姨娘！你们这是干什么？”

爹娘也被动静吸引，出了门来看看是什么情况。

“外甥啊，咱们想让自家娃娃在你这学些本事，也不麻烦你教太多，能有混口饭吃的本事就行，你看成不？”姨娘小心翼翼的道，生怕自家外甥拒绝。

“是啊，小石头，俺家姑娘也想学，你不介意收女娃吧？”三姑也急忙道，身后跟着一个七八岁左右的小女娃。

“俺家...”

村民们都算是看着田真长大的，都是乡里乡亲，田真自然是没有拒绝，更何况，有变化，就是好事！

“教！都教！你们要你们有空，都可以过来学点东西。”田真大声道，盖过众人的声音，不过却是给众人点燃了一把“火”。

“好！不愧是田家村的好儿郎！来来来，这些都是咱们的心意，”众人忍不住叫好声一片，领着鸡鸭就想往田真怀里送，甚至没挤进去的，直接进院门往他爹娘怀里送。

田真再三推诿，最后只留了一地的鸡鸭大大院里扑腾，和二十三个娃娃在原地大眼瞪小眼。

十个女娃和十三个男娃，现在该田真头疼该怎么教他们了。首先，一定是不能按照传统修行的方法来来，每个人都是不同的，得因材施教才行，不然一模一样的道路套在别人身上，不但成不了不说，还会给人的天赋分了个高低之分，完全没有意义。

况且田真并不是很想给别人套上模版，因为他知道每个人都有自己独特的成长轨迹和潜力。就如同前世的自己一样，原本只是一个贪玩的孩子，但却被父母强行送去学校学习。结果，由于对学习缺乏兴趣和动力，成绩一直不太好，这也让他觉得是自己不行，别人的天赋就是高的理念。所以，他不想让同样的事情发生在其他人身上。

得做自己喜欢的事，然后在其中找到平衡点，最后容纳万物，这才是田真的道。

这种事也急不来，田真给先发现孩子们的兴趣爱好才行。他组织了一下，将孩子们从大到小围成了一个圈，看着他们其中有一半的人他也认识，也是感慨岁月的流水，他们也长大了。

让他们挨个介绍一下自己，孩子们你看看我，我看看你，不知道该怎么回答，还是自家老弟给力，他第一个站出来回道：“俺叫愣子，大名叫田义，没了。”

说完他就坐了回去，然后便是他旁边那个高个，十五岁左右，也是认识田真的，以前还跟在他屁股后面石头哥石头哥的叫呢，他有些不好意思的挠了挠头道：“石头哥，这就没必要了吧，乡里乡亲的，都认识，先从翠翠开始吧，你走了了没几天她才出生，你也不认识。”

“好！很有精神！我就喜欢狗剩你这质疑的态度，那就从翠翠开始吧。”田真欢喜，这才是他想要的态度，打破他附加的认知，诸神黄昏啊，这小伙子很有前途啊，不愧小时候跟了他几年。

“我，我叫翠翠，大名叫田翠红。”这个小女孩看起来有些紧张。

“我叫燕子，大名田燕。”

“我叫...”

最小的却是一个三岁的男娃子，更小的就没有来了。

“咳咳，我叫田真，小名石头，你们都比我小，就叫一声真哥，石头哥都行。”田真也介绍了一下自己，便起身带他们出去玩了。

就在村东边的一片空地上，田真带着孩子们来到了这里，左右环视了一圈，才找到一片宽敞的地方。

这里还残留着积雪融化后所留下的湿漉漉泥地。田真先让小朋友们站一边。他一挥手，地面掀起一道泥土波浪，波浪所过之处地面变得平整细腻，再一抬手，泥土里的水分被快速蒸发，大量水蒸气冒气，再一挥手，水蒸气顿时被强风吹散，留下了平整宽敞的地面，跟前世的水泥地面差不多了。

“哇哇哇~”众孩子们惊呼，田真听得哇声一片。

见他们兴奋将田真围成一圈，嚷嚷着“我要学！我要学！”

有些小得意的他清咳一声道：“以后这里就是你们过来学本事的地方，什么时候来都成，对了，你们平常都在玩什么啊？”

“我知道！我知道！捉迷藏。”一个小孩大声道

“荡秋千！”

“过家家！”

“敲鼓！放风筝！”...

看来小娃娃们的童年生活还是蛮丰富的，田真这就有了目标，他这才道：“以后你们就在这里玩吧，让我这几天思索思索该教你们点什么。”

这当然是托词，其实就是想观察一下他们在做喜欢的事情时气的平衡程度。

“哦~好吧！”看来没学到田真刚表现的那种，他们还是有点失望的，这不是他不教，这对平衡的掌握程度可不是光靠嘴说说就能行的，与其先一步给他们种下别人的概念种子，还不如让他们用自己的“心”做种子，然后生根发芽。

等他们掌握平衡之后，田真再给他们浇水施肥，添砖加瓦。

他应该算得上好老师了吧。

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